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创意美术杂谈  

2014-09-11 08:26:45|  分类: 教学日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 孩子应该如何学习美术?相信很多家长看到这个题目之后很难用自己的经验去解答。用以往的美术课程知识去衡量孩子的美术学习,现在已经被摒弃了。创意美术课尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力的材料展示在课堂上,通过多方面的思维启发,将想像线索交给孩子,让孩子通过绘画的形式表达出来,发展孩子的全部心理能力和创造力。下面向您简单介绍一下创意美术课程:

创意美术杂谈 - cqlilian - 中国儿童画之乡   凉小少儿美术基地

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1、孩子美术教育以培养兴趣为第一目的:孩子美术教育首先是培养兴趣、发展想象力和创造力,而不是专业技能训练。

2、孩子美术活动对情商的培养作用:孩子在美术活动中,需要耐心、恒心,快乐的心情和对美的体验,需要全身心的投入,需要有始有终,需要孩子大胆的尝试,总之,这一切都有助于培养孩子胆大心细和锲而不舍的精神。

3、示范画的危害显而易见:示范画这种教学方法虽然能很快地发展儿童的绘画技能,但容易造成儿童画的模式化、概念化,使孩子消极、被动地学习,阻碍儿童的思维和想象力的发展,扼杀他们潜在的创造意识。

4、丰富孩子的感性认识,指导孩子学会观察:观察是孩子认识世界,获得知识的重要途径,孩子应更多接触外界,观察有特点、比较新奇的现象,培养其完整地认识与表达事物的能力。

5、丰富多彩的表现形式,采用多样化的教学方法:求异、好奇是儿童时期的重要特点,一成不变的绘画材料和教学手段,只会使孩子感觉索然无味。多样化的表现形式,可以激发孩子的求知欲。

6、遵循儿童成长规律,理解和尊重儿童作品:“就会瞎画”、“一点都不像”,这正是大部分家长的误区所在。要知道,这种“不像”的画正是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露,是真、善、美的体现,也正是这种活动启迪了他们的心智,培养了他们的个性品质。

创意美术的课程特色

    丰富性:课程的美术材料除了使用常见的、单一的水彩笔、油画棒、彩纸、水粉等,常综合运用水性油画棒、手指画专用颜料、棉签及生活中废旧材料。

    专业性:根据孩子的不同年龄阶段,穿插写生、欣赏临摹、创作等不同的课程形式,制定个性化的教育方案,提高孩子的造型表现力、色彩运用力、设计应用力、欣赏评述力、综合探索力。

    兴趣化:“创意美术”课程不仅着重于美术专业的绘画技能的培养,还着重于让孩子感受生活,体验生活,尽情享受无限创“艺”的惊喜和乐趣,激发孩子内在情感的感性教育,培养其创造力,提高其综合素质的课程!

创意美术的三大教育目标

一、美术技能的培养

    创意美术通过以下几个阶段的课程设置,帮助孩子了解色彩的运用,掌握专业的绘画技能,从而逐步培养孩子的美学感知。

    第一阶段 :初步培养幼儿对美术活动的兴趣,锻炼幼儿手部小肌肉的协调发展,认识三原色,尝试运用线条构图,感受不同的作画形式。

    第二阶段:认识并了解作画的基本要素:点、线、面等,学习用简单的线形描绘物体,认识十二种基本色,较好的掌握主要绘画材料的基本技法和色彩运用。

    第三阶段:学会用各种几何图形进行初步的组合创作,用较流畅的线条描绘物体,认识各种颜色及深浅的变化,学会用晕染的方式涂色并尝试学习简单的构图。

    第四阶段:具备初步的整体构图及统一协调画面的意识,培养初步的造型能力,了解及运用冷暖色,学习配色。

    第五阶段:了解色彩的渐变及对比关系,能较好的控制画面、合理布局。懂得欣赏和评述自己和他人的美术作品,有强烈的画面意识。

二、各类科学知识的认知

    丰富、系统的“知识”不仅是“创造”不可缺少的材料,而且直接激发“创造”的直觉或灵感。只有“知识”在人脑中形成独特的有机系统,才能从多角度考虑问题,具有开阔的视野与灵活多样的思维模式,最终飞跃成原创性的思维成果。

创意美术涉及:

自然科学知识: 帮助幼儿获取有关常见的自然现象(包括季节、气象等),了解动植物的外形、习性、作用等相关内容; 感受事物的数量关系。

    社会科学知识: 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;学习互助、合作和分享,有同情心;增强自尊心和自信心;帮助幼儿正确认识自己和他人,学习初步的人际交往技能。

    思维科学知识: 帮助孩子从不同角度认识事物,手脑并用拓展思维,培养孩子思考问题、解决问题的能力。

三、创造力的培养

    创意美术课程不仅使幼儿获得各个阶段所需要的各种美术技能,同时,课程设置还从敏觉力、流畅力、变通力、独创力、精进力等方面来开发和培养幼儿的创造力。

 敏觉力:培养善于观察,具有发现缺漏、需求、不寻常事件等的能力。

 流畅力:培养对同一个问题能够提出很多观念或解决方案的能力。

变通力:培养能够打破思维定势,善于从不同的方向和角度去思考的能力。

独创力:培养能想出别人想不到的方法,而且有实际效果的能力。

精进力:培养能从更精致、更细密的角度思考和解决问题的能力。

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